Dokumenty školy
Nadpis
Všetka pedagogická dokumentácia je k nahliadnutiu u riaditeľky školy.
VŠEOBECNE PLATNÉ ÚLOHY ŠKOLY V ŠKOLSKOM ROKU 2025/2026
Na rozvoj osobnosti žiaka vplývať tak, aby sme u neho rozvíjali vlastnosti humánneho, demokratického, slobodného, ale pritom disciplinovaného, tvorivého človeka pripraveného na permanentnú výchovu, sebazdokonaľovanie a sebavzdelávanie. Využiť v plnej miere prvky mravnej, etickej a právnej výchovy, a to na vyučovaní všetkých predmetov, v individuálnom prístupe k žiakom, vo vzťahu triedny učiteľ a kolektív triedy a vo všetkých činnostiach žiakov. Dbať na rozvoj mravných charakterových vlastností žiakov vo vystupovaní v škole i na verejnosti.
T: stále Z: všetci PZ
Neustále viesť žiakov k disciplíne, bezpečnosti, učiť ich správnemu spoločenskému správaniu. Na splnenie cieľa využiť prácu s triednym kolektívom, sledovať správanie žiakov na vyučovaní, cez prestávky i v mimotriednej a mimoškolskej činnosti. Na rozvoj správneho spoločenského správania využiť rôzne kultúrne podujatia (zábavné posedenia, návštevu divadelných a filmových predstavení, rôzne kultúrno-spoločenské podujatia, besedy...).
T: stály Z: všetci PZ
Naďalej skvalitňovať úroveň vedomostí žiakov, a to:
- uplatňovaním individuálneho prístupu k žiakom,
- navodzovaním priaznivej atmosféry v triede s využívaním kladnej motivácie,
- zvýšením starostlivosti o nadaných, talentovaných i problémových žiakov,
- správnou organizáciou vyučovacej jednotky priamo na vyučovacích hodinách,
- zavádzaním nových metód a foriem práce so žiakmi.
T: stály Z: všetci PZ
Naďalej venovať pozornosť:
- zvyšovaniu kvality finančnej a čitateľskej gramotnosti,
- zlepšovaniu písomných a ústny prejavov žiakov,
- zvyšovaniu schopnosti argumentovať a pracovať s informáciami,
- formovať kladný vzťah žiakov ku knihe a literatúre,
- organizovať súťaže v čitateľských zručnostiach.
T: stály Z: všetci PZ
V určenom rozsahu uplatňovať učebné plány, osnovy, štandardy, tematické výchovno-vzdelávacie plány, štátny a školský vzdelávací program, dodržiavať metodické pokyny na hodnotenie žiakov.
T: stály Z: všetci PZ
Dodržiavať plnenie prierezových tém v jednotlivých vyučovacích predmetoch a rozvíjať kompetencie žiakov. Prierezové témy realizovať podľa odporúčaní ŠVP aj vo forme celodenných kurzov.
T: stály Z: všetci PZ
Poskytnúť žiakom priestor na zmysluplné využívanie voľného času prostredníctvom atraktívnych záujmových útvarov s využítím vzdelávacích poukazov - viesť záujmové útvary. Prezentovať výsledky práce záujmových útvarov formou súťaží, výstav, prípadne formou násteniek, na webe školy.
T: stály Z: všetci vedúci ZÚ
Pokračovať v doterajšom úsilí vytvárať estetické pracovné prostredie, sústavne skvalitňovať estetickú úpravu učební, obsahovú a estetickú úpravu násteniek, vývesiek a úpravu areálu školy.
T: stály Z: všetci PZ
Trvalo vytvárať prostredie školy tak, aby bolo zaujímavé, podnetné, čisté a upravené, aby odrážalo život školy ako celku a aby malo v triedach znaky života triedy.
T: stály Z: všetci PZ
Venovať zvýšenú pozornosť bezpečnosti pri práci - v úvodných hodinách školského roka, vždy pred organizáciou triednych a školských akcií, vychádzok, exkurzií, výletov, pred prázdninami a pod. poučiť žiakov o bezpečnosti a ochrane zdravia.
T: stály Z: všetci PZ
Mimoriadnu pozornosť venovať dochádzke žiakov na vyučovanie a znižovaniu vysokého počtu neospravedlnených hodín. Využiť k tomu všetky preventívne i represívne opatrenia v spolupráci so zriaďovateľom a inštitúciami, ktoré sú legislatívne určené na zabezpečovanie plnenia povinnej školskej dochádzky, s cieľom jej zlepšenia, tiež správania sa žiakov, ich vzdelávacích výsledkov a výchovy, vytvárať vhodné individuálne podmienky.
T: stály Z: všetci PZ
Pri prerokovaní závažných porušení školského poriadku rokovať s rodičmi žiaka za prítomnosti vedenia školya ŠPT, z pohovoru urobiť písomný záznam.
T: stále Z: vedenie školy, ŠŠP a TU
Dbať na utváranie morálnych princípov, noriem regulujúcich správanie t.j. dodržiavanie školského poriadku, učebnej a pracovnej disciplíny, vzťahu k práci, ochrane majetku a bezpečnosti pri práci.
T: stály Z: všetci PZ
Zapájať žiakov do verejnoprospešnej činnosti:
- starostlivosť o učebne,
- ošetrovanie rastlín,
- úprava areálu školy, okolia učebne v prírode, parku, vyvyšených záhonov, bylinkovej záhradky a školského ihriska,
- drobné opravy učebných pomôcok a zariadenia.
T: stály Z: všetci TU
Sledovať aktuálne informácie o výchove a vzdelávaní, vzdelávacích programoch, pedagogických dokumentoch a aktualizovaných dokumentoch na www.minedu.sk, www.nivam.sk, www.vudpap.sk a ďalších.
T: stály Z: všetci PZ
Zabezpečiť profesijný rast PZ a koordinovať ho podľa ročného Plánu profesijného rozvoja vyplývajúceho z cieľov výchovy a vzdelávania podľa školského vzdelávacieho programu, ak je to v prospech žiakov, pedagóga a jeho profesionálneho rastu, v súlade s potrebami zamestnávateľa a podľa platného právneho stavu.
T: stály Z: všetci PZ
Riaditeľka školy odporúča všetkým PZ dôsledne preštudovať a dodržiavať pracovný poriadok, organizačný poriadok a všetky vnútroorganizačné predpisy. Dôsledne pracovať so základnými dokumentmi školy. Zodpovedne a podľa vzorov viesť školskú a triednu
dokumentáciu .
T: stále Z: v texte
Dôsledne dodržiavať časový limit každej vyučovacej hodiny na osvojenie učiva, venovať pozornosť osobnosti žiaka, voliť individuálny prístup. Blokové či projektové vyučovanie realizovať po dohode s vedením školy a vedúcou MZ a podľa tohto plánu.
T: stály Z: všetci PZ
Príprave vyučovacej hodiny venovať maximálnu pozornosť, učivo prispôsobovať vedomostnej úrovni triedy, snažiť sa efektívne využívať vyučovaci čas. V úvode vyučovacej hodiny oboznámiť žiakov s konkrétnym cieľom hodiny (čo sa má žiak naučiť), pravidelne zaraďovať opakovanie osvojeného učiva.
T: stály Z: všetci PZ
Hodnotiť žiaka hneď po výkone. Využívať kladné motivačné hodnotenie a viesť žiakov k sebahodnoteniu. Vyzdvihnúť to, čo bolo v jeho práci dobré a správne. Skúšať a hodnotiť iba dôkladne precvičenú a naučenú učebnú látku. Pri klasifikácii a hodnotení žiakov dôsledne dodržiavať metodické pokyny na hodnotenie a zásady hodnotenia podľa ŠkVP, v hojnosti využívať slovné hodnotenie s motivačným charakterom.
T: stály Z: všetci PZ
Využívať odbornú literatúru, odborné časopisy a zdroje internetu a získané poznatky overovať a uplatňovať pri modernizácii vyučovacieho procesu.
T: stály Z: všetci PZ
Pokračovať v realizácii prezentácie školy a jej činnosti na stránke školy, www.zshlinne.edupage.org a v časopise školy.
T: stály Z: všetci PZ
Pozornosť venovať zavádzaniu novej školskej legislatívy do výchovno-vzdelávacieho procesu.
T: stály Z: všetci PZ
Všetkým pedagogickým a odborným zamestnancom umožniť účasť na činnosti MZ, školeniach, seminároch a pod., s cieľom, aby táto činnosť viedla:
- ku skvalitňovaniu prípravy na vyučovanie,
- k efektívnej práci vo vyučovacom procese,
- k tvorivosti,
- k sebavzdelávaniu a sebazdokonaľovaniu,
- k dôslednému využívaniu pracovného času,
- k zvyšovaniu osobného podielu na kolektívnych výsledkoch práce školy,
- k zvyšovaniu odbornej úrovne
- k sebamotivácii zamestnancov a eliminácii syndrómu vyhorenia.
T: stály Z: vedenie školy
Pozornosť sústrediť na nežiaduce prejavy extrémizmu. Taktiež je nutné u žiakov vo všetkých ročníkoch rozvíjať kritické myslenie prepájaním kontextov (schopnosť spájať súvislosti) a upozorňovať na medzipredmetové prepojenia tak, aby učivá mali pre žiakov praktickú výpovednú hodnotu.
T: stály Z: všetci PZ
Využívať komplexné aktivizujúce vyučovacie metódy (problémová metóda, projektová metóda, skupinové a kooperatívne vyučovanie atď.), ako aj ďalšie metódy a edukačné programy overené v praxi. Na vyučovacej hodine rozvíjať tvorivosť a samostatnosť žiakov, sebahodnotenie a sebaprezentáciu. V procese vyučovania využívať spätnú väzbu, uplatňovať pozitívnu motiváciu, vytvárať priaznivú pracovnú atmosféru. Žiakov, ktorí podávajú slabší výkon pravidelne povzbudzovať a motivovať k práci. Vytvárať priaznivé prostredie na implementáciu inovačných pedagogických metód s využitím digitálnych technológií, ak to vzdelávací obsah umožňuje a ak je to vzhľadom na aktuálny obsah vzdelávania vhodné. Taktiež odporúčame venovať pozornosť rozvíjaniu funkčných gramotností a kompetencií žiakov v týchto oblastiach.
T: stály Z: všetci PZ
Podporovať výchovu žiakov k láske k vlasti, k úcte k tradíciám krajiny – k jej histórii,
k významným osobnostiam, k udalostiam, ktoré zasiahli do vývoja nášho národa. Spoznávaním kultúrnych hodnôt regiónu viesť výchovu k cieľavedomému uplatňovaniu hodnotných regionálnych prvkov tak, aby sa stala základom pre kultivovanie osobnosti človeka už od mladšieho školského veku.T: stály Z: všetci PZ
Individuálnym a diferencovaným prístupom ku žiakom zohľadniť vekové i vývinové zvláštnosti, rešpektovať psycho-hygienické požiadavky vyučovania.
T: stály Z: všetci PZ
Na pracovných poradách a pedagogických radách informovať o aktuálnych zmenách
v školstve za účelom zvyšovania právneho vedomia v oblasti legislatívy, nových projektoch, zmene kurikula, financovania, odmeňovania a pod.T: stály Z: vedenie školy a všetci PZ
Vytvárať optimálne podmienky na prácu, starať sa o ochranu zdravia a bezpečnosť pri práci.
T: stále Z: vedenie školy a všetci PZ
V rámci utvárania priaznivých pracovných podmienok zamestnancov školy zabezpečiť transparentné riadenie a eliminovanie sociálno-patologických javov mobbingu, bossingu a staffingu. V rámci ochrany pred útokmi na pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov zabezpečiť priaznivé zásady komunikácie s externým prostredím a zahrnúť do nich úctu, rešpekt a dodržiavanie ľudských práv.
T: stály Z: vedenie školy a všetci PZ
Podporovať aktivity vedúcej MZ, ŠPT a koordinátorov jednotlivých výchov a prijímať ich konštruktívne návrhy, delegovať ich takými právomocami, ktoré budú viesť k zvýšeniu efektivity riadiacej práce.
T: stále Z: vedenie školy a poverení zamestnanci
V oblasti BOZP prevádzať:
- kontrolu na dodržiavanie zákazu fajčenia s písomným záznamom
- kontrolu používania OOPP
- vstupné školenie nových pracovníkov bezpečnostným a požiarnym technikom
- podľa potreby realizovať opakované školenia BOZP, PO, kurz prvej pomoci
T: priebežne Z: vedenie školy, poverený zamestnanec a technik BOZP a PO
Od nepedagogických zamestnancov vyžadovať zodpovednosť za prácu na svojom zverenom úseku, dbať na dobré medziľudské vzťahy, nedehonestovať ich prácu.
T: stále Z: vedenie školy
Dbať na súčinnosť v práci nepedagogických zamestnancov, odborných a pedagogických zamestnancov školy.
T: stály Z: všetci zamestnanci
Posilňovať pozície delegovaním väčších kompetencií zamestnancom zaradených v štruktúre kariérnych pozícií.
T: stály Z: vedenie školy a poverení zamestnanci
Spolupracovať s rodičmi žiakov pri výchove a vzdelávaní, výrazných poruchách správania, záškoláctve. V záujme ochrany dieťaťa situáciu riešiť okamžite v spolupráci s CPP /centrom poradenstva a prevencie/
T: stály Z: všetci TU
V spolupráci so zriaďovateľom, príslušným úradom práce sociálnych vecí a rodiny prijímať opatrenia na zlepšenie dochádzky, správania a vzdelávacích výsledkov a pri výchove a vzdelávaní žiakov vytvárať vhodné individuálne podmienky.
T: stály Z: všetci TU
Zintenzívniť poradenskú a osvetovú činnosť pedagogických a odborných zamestnancov školy pre zákonných zástupcov detí a žiakov zo SZP.
T: stály Z: všetci PZ
Informovať rodičov o vyučovacích výsledkoch, správaní a dochádzke ich detí cez triedne aktívy rodičov a osobnými pohovormi, organizovať stretnutia rodičov s pedagógmi školy – využívať tzv. konzultačné hodiny na minimálne mesačnej báze alebo podľa potreby.
T: stály Z: všetci TU
Činnosť Rady školy (RŠ) sa riadi samostatným plánom práce. Vedenie školy bude úzko spolupracovať s RŠ, informovať RŠ o zabezpečení školského roka, o všetkých zmenách, o výchovno – vzdelávacích výsledkoch, o materiálnom zabezpečení školy a pod. Výsledok tejto spolupráce musí byť výhodný pre činnosť školy a prospešný pre žiakov.
T: podľa plánu zasadnutí RŠ Z: vedenie školy
Dbať o zvyšovanie jazykovej kultúry žiakov na všetkých vyučovacích hodinách. V každej triede máme triednu knižnicu, z ktorej si žiaci požičiavajú knihy na čítanie.
T: stály Z: všetci PZ
Pri rozvíjaní čitateľskej gramotnosti využívať spoluprácu a pomoc rodičov pri domácom čítaní a zintenzívniť zaangažovanosť rodičov pri konkrétnych školských aktivitách.
T: stály Z: všetci PZ
Formovať kladný vzťah žiakov ku knihe a literatúre, organizovať súťaže v čitateľských zručnostiach a popoludňajšie čitateľské aktivity.
T: stály Z: všetci PZ
Rozvíjať u žiakov funkčné gramotnosti – práca s informáciami v texte. Žiak sa má učiť a rozvíjať schopnosť informácie pochopiť, vložiť ich do vzájomných vzťahov, použiť ich na riešenie ďalších úloh:
- gramotnosť týkajúcu sa súvislých textov (literárnych i neliterárnych),
- gramotnosť týkajúcu sa nesúvislých textov (textov obsahujúcich grafy, tabuľky, štatistické údaje a pod.),
- numerickú gramotnosť (schopnosť využiť matematické operácie nielen ako teoretickú úlohu, ale aj ako vedomosť použiteľnú v reálnom živote),
- socio-kultúrnú gramotnosť na úrovni národnej, regionálnej, či individuálnej,
- E-gramotnosť (schopnosť používať moderné technológie - žiaka viesť k ovládaniu techniky vyhľadávania, spracovania i produkcie informácií).
Rozvíjať čitateľskú, prírodovednú, digitálnu, matematickú a finančnú gramotnosť podľa ŠkVP a realizovať v tejto oblasti projektové dni/ 4 x v roku posledný deň vyučovania pred vedľajšími prázdninami/.
T: stály Z: vedenie školy a poverení zamestnanci